我們注意到自己「存在」嗎 ?

文字：陳善德 (Alder)

二十幾年前，我認識了一位對教育充滿理想與行動力的先行者，當年他的身份是大學教授，也是行政院教育改革審議委員會的委員兼秘書長，後來他先後擔任高雄市教育局局長以及新竹教育大學校長，他為台灣的教育做出了很多貢獻，他就是心教育顧問，我尊敬的「曾憲政校長」。

我在1997年就認識了曾憲政校長，有兩件事讓我對他印象深刻。其一，我們認識彼此是他主動跟我聯繫以及安排見面的，即便當時我對教育所持觀點還不成熟，但他身為教育專業工作者，卻願意主動連結、聆聽以及交換想法。其二，初認識時我們見過幾次面，第一次見面我看著他騎單車過來，衣著純樸、態度親切，讓我感覺完全沒有距離。這是我要說的存在感第一點，低調、可親近。

接下來，就是我想説的重點了。心教育發展協會成立之前的運作，是在中華民國品質學會的「教育品質委員會」裡面，這個民間社團所屬的小群組由我發起成立以及帶領，曾校長是我邀約的委員之一。印象中的曾校長即便身份特殊、工作繁忙，但每次與會都非常準時，從不遲到早退，團隊內的互動非常積極，收到會議通知也會立即回應，速度之快令我感到驚訝。印象中的他不曾缺席，會議中也會積極參與、提供意見，對團隊一直都有貢獻。

大家都知道，團隊的力量展現依賴的是「每一個成員」的出現、參與、回應以及貢獻。如果這些的確重要，仔細想想，我們是否在答應參與團隊之後表現得虎頭蛇尾呢？我們是否常常缺席呢？我們是否在團隊中常常扮演一個沒有聲音的人呢？我們是否真的在乎團隊接下來會發生什麼事呢？我們存在嗎？

不如利用這個機會仔細覺察自己，是否內心深處隱藏了這樣的想法：「我其實是勉為其難答應的、我是湊數的、其實也不缺我一個、我不重要、大家都比我厲害....等等。」如果我們發現確實有類似的隱藏想法或念頭，就再深入去覺察自己，我們的存在感與自我價值是否有些低落呢 ?

現在應該已經聚焦了，我們談的「存在感」是真實的存在感而不是表面的存在感。如果我們依舊懷著初心想要幫助世界的話，我們是否願意嘗試既低調又積極任事的生命態度呢？如果我們不想拿生活忙碌當藉口而想嘗試改變的話，何不從低調連結、快速回應、履行承諾以及參與貢獻的習慣培養起？讓心中常懷一個念頭：「世界少不了我，我可以為世界做很多事。」

我提存在感，不只是在談團隊參與而已，更在談我們人生的真實存在。存在感與自我價值其實是同一件事，存在感低，自我價值就低，生命的困境就會接踵而來。了解了這些，也許值得為自己試試，從團隊互動上的小習慣改變開始，讓這些習慣上的小改變，帶來我們人生的大改變。

(附註：本文提及曾憲政校長的部分，經曾校長過目並同意刊登。)